可编程人工智能教育机器人硬件平台“木星”，只有1人高，但集成了运动模块、导航模块、语音合成模块、图像处理模块和机械臂模块等功能，可完成物品抓取、人机交互、进行人脸识别和人体姿态等相关检测，以及根据规划路径、躲避障碍物、灵活达到目的地等任务。

仅仅手掌大小的机器人“木卫”机器人，同样具有功能多样的图像处理模块、语音交互模块、虚拟仿真运动导航，为学校大规模进阶学习AI（人工智能）技术，开设AI课程提供了良好的实验基础。而它们都出自刘婷的木星机器人科技有限公司。

2010年至今，刘婷先后创办科莱沃机器人科技有限公司、木星机器人科技有限公司，带领嘉兴青少年参加国内外大型机器人比赛并屡获殊荣，还带领团队开发适应新时代人工智能教育要求的人工智能学习平台。在ROBOCUP机器人世界杯上，很多国家参赛选手选用该款机器人作为基础硬件参加比赛。该项目已获评嘉兴精英引领计划C类项目。

最近他们正在紧锣密鼓的进行新机器人产品的研发。

“群星闪耀，但我想做大地上的星火，体现自己的价值，为国家机器人领域发展做一点贡献。”刘婷在谈到理想时说，自己有种工科生的执拗劲儿：不论旁人怎么质疑，都一定要尽全力以赴解决各种问题，达到最终的目标。

2010年大学毕业，刘婷创办了科莱沃机器人科技有限公司，该机构先后培养学生15000余名，其中在各类竞赛中获奖的学生达800多名。

在机器人的设计、组装、编程中，这些青少年深入训练逻辑思维，学会分析和解决问题，形成了独立专注的个性，沟通协作能力和技巧也不断提升，成为具有独立思考能力和创造力的未来型人才，多名优秀学生已经被国内外高校录取。还常有家长在孩子被优质学校录取时，特地打电话来感谢刘老师。

但在2019年，工作以来顺风顺水的刘婷却陷入了事业发展的瓶颈期：“现有的机器人教学设备都较简单，并不能满足学生更深入的学习机器人知识。有没有这样一个机器人设备，可以把更前沿高端的机器人技术，带给我们的普通学生？”

她认识到，现在太多的科研成果没有投入应用，很大程度上是因为科研人员不懂如何找市场，而懂市场的人又不懂科研，自己对机器人科学有深入了解，也知道市场需求，正好能做一些事情。

于是，刘婷又创办了木星机器人科技有限公司，致力于人工智能教育平台开发。几年来，她带领团队日日夜夜泡在研发中心，终于拿出可喜成果：团队研发的机器人有效地解决了学习人工智能技术普遍存在的硬件产品单一、学习成本高昂、软件环境构建复杂、学习难度大、无法进行实际应用开发等难题，开发出了包含了计算机视觉、语音处理、人机交互、深度学习、云计算等专业的机器人教学内容的软件系统，还比国际同类设备价格低了50%-70%。

如今，这套系统在清华大学、马来西亚University of Malaya等国内外高校都很受欢迎，成为高校教师开展人工智能教学的重要向导和助手。

介绍这一切的时候，“85后”姑娘刘婷眼里有光。

这个姑娘本科专业其实并不是计算机，但出于热爱，她在大学毕业之后一头扎进了机器人事业中。    

刘婷非常感谢父母对于她一路创业的理解和支持，“我喜欢计算机、喜欢机器人，母亲一直支持我、鼓励我。在我遇到困难的时候，母亲给了我很大信心和勇气”。

在比赛和创业过程中，刘婷当然也历经过艰辛的时刻。在国外比赛，她遇到过明明稳操胜券却遭遇举办方突然更改规则的情况，没有抱怨，更没有发泄，她立即鼓励团队根据新规则重新设计最优的机器人结构、重新编写算法程序、准备技术答辩，最后将这个无可置疑的冠军收入囊中。

“碰到问题就解决问题，情绪化毫无用处。”刘婷遇事的方式非常直接：面对它、分析它、解决它，事后再复盘看看下次能不能做得更好。

在创业过程中，刘婷也同样遇到过无数质疑，认为机器人科研工作投入大回报少，但她的答案是：科技是未来、是希望，需要给自己、给团队更多的耐心和恒心，在奋斗的历程中，遇见了更好的自己，也坚持了自己的初心。